Раз страничка, два страничка…

Размышления по поводу

Иногда мне кажется, что наши дети читают мало не оттого, что книгу якобы заменили телевизор и компьютер.

Исчезает мечта. Закончить школу и получить высшее образование – это ведь цель, а не мечта со всеми ее прекрасными порывами.

Недавно я случайно услышала, как очень приятная внешне дама отчитывала сына лет 10:

- Середина лета, а ты не прочитал ни одной книги по школьному списку. Лентяй и оболтус. С сегодняшнего дня – ни телевизора, ни компьютера, ни кинотеатра. Будешь читать, а не будешь – отменяется поездка в Египет.

- Не буду, – упрямо ответил мальчик, – уеду к бабушке в деревню, а в школу вообще не пойду.

Легко представить, в какие крики и слезы вылился этот диалог.

Я решила провести небольшой опрос среди вологжан, и выяснилось, что проблема-то отнюдь не простая. Практически в каждой опрошенной семье проводятся своего рода эксперименты для того, чтобы заставить сына или дочку "сесть за книгу". Список литературы (какой класс ни возьми) не маленький и достаточно серьезный по содержанию.

- За полтора месяца не можем осилить "Тимура и его команду", – сказали мене в одной семье. – Доходит до смешного: "Страничку – за маму, страничку – за папу, страничку – за бабушку"…

Кто-то практикует чтение вслух, когда вся семья в сборе. А что? Очень даже хороший вариант, если для этого есть время у родителей. Но его, как правило, нет. Кто-то готовит ребенка, рассказывая очень интересный эпизод из жизни автора. Но для того, чтобы заинтересовать, тоже нужно время – самому что-то полистать или посмотреть в Интернете. Есть еще вариант – мама, скажем, ведет ребенка в читальный зал библиотеки, где сама атмосфера настраивает на чтение.

Но часто детей наказывают, не разрешая им заниматься каким-либо любимым делом: не покупая обещанную игрушку, не отпуская играть с друзьями. Реже задабривают, обещая все на свете. И все равно, как отмечают учителя, далеко не все ребята осиливают необходимый список.

Может быть, он нереален? Реален, считает Валентина Николаевна Р., учитель начальных классов одной из престижных школ города (фамилию просила не называть. -В.М.), если ребенок или подросток будет читать в день полтора-два часа. Но дело в том, что далеко не каждый способен на это летом, когда хочется поиграть и побегать на улице. Особенно это характерно для детей, которые уезжают на каникулы в деревню – к бабушкам и дедушкам. Один из учеников Валентины Николаевны и ее сосед по подъезду собрал все необходимые книги в рюкзак и обещал маме, что читать будет по вечерам. Обязательно. Недавно мама навестила сына, а потом зашла к Валентине Николаевне за советом, что, мол, делать-то? Прочитал всего два рассказа Сладкова. Вечером едва добирается до постели, а целыми днями носится с местными ребятами или ходит с дедом на рыбалку.

- А что тут сделаешь? – спокойно резюмировала Валентина Николаевна, – пусть дышит свежим воздухом, набирается сил, а с литературой мы как-нибудь с ним разберемся. Мальчик способный.

Может быть, это был не совсем верный совет, но действительно, что поделаешь, если у ребенка нет интереса к самостоятельному чтению, а мама с папой над душой не стоят. Читать он все равно не будет.

Книга для современного ребенка – не приоритет (об этом сказано немало). А уж тем более летом. И, тем не менее, читать необходимо, ведь именно хорошая литература помогает сформировать в человеке здоровое нравственное начало.

Правда, на лето я бы отменила половину, а то и больше, даже самых хороших книжек. Пусть ребенок отдыхает, помогает полоть грядки на даче, ходит со взрослыми по грибы и по ягоды – учится чувствовать природу – это тоже очень важно. Пусть радуется, взлетая на качелях, бегает, плавает, вдоволь смеется, заряжаясь энергией.

Я знаю очень простую семью, не вникающую в психологические тонкости, но умеющую все сбалансировать. Ни мать, ни отец не напоминают сыну, что надо книжку почитать. Он и без напоминаний делает это и в библиотеку за книгой из летнего списка идет сам. А сорванец еще тот.

- Поделитесь с читателями, как вам удалось приучить сына к чтению, – попросила я Жениных родителей.

Они лишь плечами пожали: да ничего, мол, особенного не делаем, просто у него есть мечта – сниматься в кино. А мы не мешаем мечтать, не высказываем своих сомнений. А мечта, как известно, подтягивает человека ко многому. Пусть не получится сниматься, он успешно реализует себя в чем-то другом.

Я помню, как чуть ли не с пеленок мечтала стать актрисой. В доме было только радио, по которому передавали захватывающие дух спектакли. Многие из них я знала почти наизусть. И хотелось читать, читать, читать. Взрослые книги. Библиотекарша выдавала мне книги "для мамы". Во втором классе я украдкой читала Гоголя… Впечатления от "Вечеров на хуторе близ Диканьки" и "Вия" были столь яркими, что больше я эти произведения не перечитывала, чтобы сохранить в душе те первые… Читала книги об актерах и театре. А уж то, что требовалось по школьной программе, – само собой. Ну, не стала я актрисой, но какой театр журналистика!

Иногда мне кажется, что наши дети читают мало не оттого, что книгу якобы заменили телевизор и компьютер. Исчезает мечта. Закончить школу и получить высшее образование – это ведь цель, а не мечта со всеми ее прекрасными порывами. Можно стать экономистом, а можно юристом или психологом – как получится. И необязательно напрягать себя художественной литературой, если речь не идет о филологическом образовании. Современные дети приходят к таким выводам очень рано. Очень многим скучны Пушкин и Лермонтов, Тургенев и Чехов. Есть дети, которые умудрились "проскочить" даже мимо удивительных русских народных сказок. Родителям было некогда читать вслух, что-то советовать, обсуждать, а учителю очень непросто дойти до каждого, затронуть душу. Главное – дать знания.

Я склоняю голову перед учителями, которые пытаются высечь искру мечты, любопытства к окружающему миру у всех своих подопечных, в том числе и на первый взгляд неприметных, закомплексованных. Я таких учителей знаю. Это, например, Наталья Горькая, учитель начальных классов школы № 5; Татьяна Белова, преподаватель русского языка и литературы гимназии № 2. Список можно продолжить. Мне посчастливилось о них рассказывать читателям. Уж они-то наверняка знают, какой великой силой обладает хорошая книга. Побольше бы таких учителей…

А что касается рекомендованного летнего списка литературы, то в него включены, без сомнения, именно хорошие книги. С полезной целью. Но чтобы прочитанное (если будет прочитано) хоть как-то отозвалось в душе, не должно быть давления, наказания, задабривания со стороны родителей. Уж пусть лучше ребенок или подросток что-то не дочитает, чем прочитает с отвращением.

Это всего лишь моя точка зрения. Я ее не навязываю, но абсолютно уверена, что психику ребенка надо беречь. И учитывая особенности характера, развитие сына или дочки, нужно посоветоваться с хорошим детским психологом по поводу организации летнего чтения. Учителя ведь сейчас рядом нет, а проблема есть. Криками, подзатыльниками не поможешь…

Я вот сейчас думаю, что мая мама, крестьянка, обучавшаяся грамоте и счету сама, наверное, по сути была психологом, потому что в 1-м классе не заставляла меня читать обязательную тогда "Первоклассницу". Просто спрашивала: "Дочка, а это интересная книга? Расскажешь мне…" И я бросалась читать и перечитывать эту тоненькую книжку, чтобы порадовать маму. И, наверное, не укрылась от нее моя страсть к солидным не по возрасту изданиям. Не запрещала! И тихо погладила по волосам, когда я в том же 1-м классе встала однажды на табурет и, вытянув руки "по швам", выразительно и громко прочитала письмо Татьяны Онегину.

Если бы на меня давили, я бы никогда не узнала, что за прелесть эти книги.

 

 

 

 

 

 

 

 

Свой путь в науку

"Интеллект" – структурное подразделение Детско-юношеского центра "Единство", постоянно действующее с 2003 года. Здесь ведется подготовка школьников к олимпиадам, организация исследовательской деятельности учащихся, проведение городских олимпиад и конкурсов, выявление одаренных детей и организация работы с ними.

Среди общегородских мероприятий, организуемых "Интеллектом", – научно-практическая конференция "Мир науки", интеллектуальная игра "Умники и умницы", математические бои, городские олимпиады для 8 классов и областные выставки творческих работ школьников области.

В "Интеллекте" работают творческие объединения по самым разнообразным направлениям. В основном это школьные дисциплины (математика, русский язык и т.д.). Но существуют и другие кружки, такие, как психология, мировая художественная культура и журналистика, направленные на изучение определенной сферы деятельности.

Талантливые и увлеченные педагоги помогают одаренным ребятам начать свой путь в науку. Многие из педагогов – кандидаты наук Вологодского государственного педагогического университета.

Воспитанники "Интеллекта" являются обладателями многих российских конкурсов и конференций. За последние 2 года 73 % ребят, занимающихся в Центре, приняли участие в олимпиадах и соревнованиях, 46 % из них стали победителями городских олимпиад и конкурсов, 25 % – областных. Школьники неоднократно занимали призовые места на престижных математических конкурсах. Среди них – математический фестиваль "Золотое руно", Южный математический турнир и "Математическое многоборье".

Немалых успехов добились воспитанники центра и в других областях. Многие приняли участие в олимпиадах и соревнованиях, стали победителями и добились намеченных целей.

С 10 июня по 4 июля в "Интеллекте" открылся лагерь дневного пребывания "Юный математик". Здесь ребята отдохнули и получили новые знания. Кроме занятий по математике, различных конкурсов и состязаний, для ребят были организованы культурно-развлекательные программы.

"Работа лагеря оправдала ожидания, – говорит Галина Ивановна Лебедева, педагог-организатор СП "Интеллект". – В "Юном математике" действовали 3 отряда школьников – с 5 по 10 классы, всего 60 человек. Задействовав ребят в лагерях дневного пребывания, мы не только отвлекаем их внимание от улицы, но и даем возможность интересно и с пользой провести свободное время. Ребята посещали также различные кружки: шахматный, "Что? Где? Когда?", оригами, астрономии. Были выявлены сильные школьники, с которыми мы будем продолжать работать. Самые успешные ребята поедут на Четвертый южный математический турнир во Всероссийский детский центр "Орленок" (Туапсинский район Краснодарского края) в конце сентября".

Ежегодно в августе на загородной базе центра "Единство" в деревне Санниково Грязовецкого района проводится слет старшеклассников "Интеллект". В этом году он состоится с 1 по 21 августа. Цель слета – организация профильного обучения учащихся 7-11 классов на повышенном уровне сложности в сочетании с активным отдыхом на свежем воздухе. В слете примут участие 60 школьников нашего города, многие из которых являются победителями предметных олимпиад городского, областного, всероссийского значения.

На слете будут функционировать творческие объединения: олимпиадная математика, современная экономика, биология, информатика и русская словесность.

Учащиеся творческого объединения "Олимпиадная математика" будут упражняться в решении олимпиадных задач разной сложности. По итогам работы слета будет сформирована команда, которая представит наш город в октябре на фестивале юных математиков в Сочи.

Подростки из творческого объединения "Биология" проведут исследования на территории лагеря. Результаты их работы будут представлены на городской научно-практической конференции "Мир науки".

Разнообразная программа ждет и воспитанников творческого объединения "Русская словесность". На протяжении всей смены подростки будут упражняться в составлении текстов-описаний, смогут развить умения и навыки в написании рецензий, отзывов, эссе, также к ним на занятия будут приезжать известные личности нашего города.

Школьникам будет предоставлена возможность принять участие в спортивных соревнованиях, коммуникативных тренингах, развлекательных конкурсах и игровых программах.

В настоящее время центр "Единство" реализует инновационную программу, главная цель которой – повышение качества дополнительного образования детей. С августа 2008 по сентябрь 2009 года действовал внедренческий этап реализации программы. Анализ достигнутых результатов, корректировка деятельности и определение перспектив дальнейшего развития Центра будут проведены в ходе заключительного, аналитического этапа развития. Также планируется создать условия для деятельности химической лаборатории.

Структурное подразделение "Интеллект" Детско-юношеского центра "Единство" (ул. Гагарина, 46) приглашает всех ребят, желающих попробовать свои силы или углубить знания по интересующим предметам.